1. На занятие какой должности было подано заявление.
2. Наличие всех требуемых документом (выполнил ли претендент все указанные работодателем требования о предоставлении необходимых документов).
3. Личные данные претендента, насколько последовательно и полно они представлены (что здесь претендент опустил намеренно или ненамеренно и на что он хотел специально обратить внимание работодателя).
4. Внешнее оформление заявления: соответствует ли оно стандартам (при этом личные предпочтения работодателя могут отличаться от общепринятых стандартов). В каком стиле, насколько аккуратно, качественно и на какой бумаге исполнены документы. Как сделаны рукописные пометки, каков почерк соискателя, его подпись.
5. Анализ резюме делается по следующей форме:
   • по временной последовательности - есть ли периоды, когда претендент не работал и насколько они продолжительны, когда они были, какую работу после этого выполнял претендент;
   • по последовательности профессионального роста претендента;
   • как быстро шло его продвижение по службе, насколько часто он повышал свою квалификацию, переквалифицировался, получал новое образование, в какие области переходил при смене работы, насколько широки или специализированы его профессиональные интересы, обладает ли он специальными или редкими знаниями и навыками;
   • по тому насколько актуальна специализация претендента;
   • в течение какого срока претендент будет представлять собой ценность как работник и может ли возрасти его ценность в будущем.
6. Общее впечатление от претендента (если он сам принес свои документы, а не переслал их по почте).
7. Решение о том, пригласить ли его на собеседование (если нет, то по каким причинам: это необходимо для того, чтобы ответить на запрос претендента).
8. Если решение о собеседовании положительное, то какие вопросы следует задавать претенденту по его профессиональному развитию, по квалификационным навыкам, по условиям труда и его оплате.

1. как претендент отвечал на вопросы;
2. оценка претендента по результатам наблюдения.

• какие причины указывает претендент, обосновывая свое заявление?
• выдвигаются ли на первый план финансовые интересы (известно, что подавляющее большинство безработных интересуются прежде всего зарплатой и ничем другим. Здесь и проходит коренное противоречие между искателем работы и работодателем: последнего интересует прежде всего работа, качество ее исполнения и, следовательно, прежде всего привлекает человек, для которого на первом месте стоят профессиональные интересы)?
• что знает претендент о нашем предприятии?
• как он высказывается о своей прежней работе и своих начальниках?
• возможен ли с ним взвешенный, достаточно открытый разговор?
• активно ли он участвует в разговоре?
• имеет ли претендент конкретные представления о своей будущей работе?
• интересуется ли он конкретными деталями своей будущей деятельности?
• интересуется ли он возможностями повышения квалификации? (это одна из важнейших позиций для руководителей прогрессивных, развивающихся фирм, заинтересованных в высоком профессионализме своих работников)?
• как он представляет себе пробный срок работы?
• как он отреагировал на предложение тут же выполнить задание по… или показать свои знания в чем-то?
• какие у него представления насчет оплаты труда и условий контракта?
• · что думает его жена/муж о смене работы и о деятельности в этой фирме?

1. Область профессиональных знаний и навыков (образование и квалификация, соответствуют ли должности). Оценка профессионального опыта.
2. Область личностных качеств: коммуникабельность, активность, устойчивость к стрессам, тревожность и эмоциональность, настойчивость и подчиняемость, открытость и хитрость, дисциплинированность и беспечность, практицизм и сосредоточенность, консерватизм, независимость мышления, уверенность в себе и т.п.
3. Интеллект: творческие способности и память, гибкость мышления или его кристаллизованность (проще говоря, ригидность, неспособность быстро соображать), способность к нетривиальным умозаключениям, специальные способности (например: технические способности, способность к инженерным решениям и т.п.)
4. Языковые способности и навыки: речевой стиль, умение четко выражать мысли, обширность словаря, терминологическая нагруженность словаря, бытовая "засоренность" речи, интонационные характеристики речи, способность к иностранным языкам.
5. Семейная ситуация: насколько она психологически благоприятна, будет ли она способствовать или мешать выполнению работы.

Вернуться назад